Global - Seite 6 - Plattform Zivile Konfliktbearbeitung

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"2023 Voluntary National Reviews through the Lens of Peaceful, Just and Strong Institutions"

The 2023 Voluntary National Reviews report examines the integration and progress of SDG 16 on Peaceful, Just, and Strong Institutions within national priorities, stakeholder inclusivity, and existing gaps, highlighting that achieving this goal requires collective efforts from all member states and stakeholders towards a shared vision of peace, prosperity, partnerships, investment in populations, and planetary protection.

Völkerrechtspodcast: „Smarte Kriege: Künstliche Intelligenz in bewaffneten Konflikten"

In Folge #38 des Völkerrechtspodcasts "Smarte Kriege: Künstliche Intelligenz in bewaffneten Konflikten" diskutieren Erik Tuchtfeld und Vanessa Vohs den Einsatz von KI im Gaza-Krieg, wobei Systeme wie Lavender, Where’s Daddy und Gospel zur Identifizierung von Hamas-Terroristen eingesetzt werden, was zu scharfer Kritik führte und den breiten Einsatz von KI in bewaffneten Konflikten verdeutlicht.

Pedagogies for Peace Podcast

Pedagogies for Peace is an audio series that foregrounds critical pedagogies with a focus on intersectionality and decoloniality.

ORAS: Organisation-Rassismus-Schule – Umgang mit Beschwerden über Rassismus in der Schule

Die gesellschaftliche Auseinandersetzung mit Rassismus hat sich in den letzten Jahren insbesondere durch beharrliche antirassistische Kämpfe intensiviert. Wie diese Auseinandersetzung im Kontext Schule erfolgt, wird im Rahmen des Projekts „ORAS - Organisation, Rassismus, Schule“ rekonstruiert.

GraL (Nachwuchsgruppe): Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung. Eine rassismustheoretische Untersuchung von Studium, Referendariat und Berufseinstieg

In der Nachwuchsgruppe GraL werden daher rassismusrelevante Strukturen und Momente in den drei Phasen der Lehrer:innenbildung Studium, Referendariat und Berufseinstieg untersucht. Dabei zielt GraL auf die Rekonstruktion, Analyse und Theoretisierung von Bedingungen, die das Gelingen einer rassismussensiblen Lehrer:innenbildung tendenziell ermöglichen und eine damit verbundene Etablierung rassismussensibler Perspektiven pädagogischer Professionalität.

KoNIR (Nachwuchsgruppe): Kontinuitäten und Neuformierungen von Institutionellem Rassismus in der Schule

Mit einer auf fünf Jahre (2023-2027) angelegten Forschung untersucht die BMBF-geförderte Nachwuchsgruppe die Bedingungen, Mechanismen und Ausdrucksgestalten von Rassismus in der Institution Schule. Gemeinsam mit Kooperationspartner:innen aus der Praxis werden die Ergebnisse für eine migrationsgesellschaftliche Öffnung und rassismuskritische Entwicklung von Schule genutzt.

WinRa-Wissensarchiv: Literaturhinweise zu Rassismus(kritik)

Das WinRa-Wissensarchiv erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern bietet vielmehr einen initialen Überblick über Literaturhinweise zu unterschiedlichen Themenblöcken. Es wird kontinuierlich über die gesamte Förderlaufzeit des WinRa hinweg aktualisiert und soll Informationen zur Rassismusforschung bündeln.

“The power of Whiteness is paying attention to what you do here”. A Qualitative Case Study on the Approach to Decolonize Unarmed Civilian Protection/Accompaniment.

Das Papier ist die überarbeitete Masterarbeit der Autorin Janina Ricarda Rüther zum Thema Ziviles Peacekeeping und Überwindung von Rassismus und kolonialem Erbe.

Der Zivile Friedensdienst in der Extremismusprävention

Extremismusprävention ist gleich Gewaltprävention. Der größte Faktor für Radikalisierung ist die Perspektivlosigkeit, vor allem junger Menschen. Sei es durch Armut, Ausgrenzung oder Diskriminierung, wenn Menschen keine Möglichkeiten der Bildung oder Arbeit haben, sind sie anfälliger für Rekrutierung. Die Arbeit des ZFD trägt in all seinen Bereichen zur Bekämpfung von gewaltbereitem Extremismus bei. Das Factsheet bietet kompakte Infos und erläutert, weshalb ist Extremismusprävention Teil der Friedensarbeit ist.

Conflict Sensitive Media Work within the Civil Peace Service (CPS)

The media plays an important role in shaping public discourse on current issues - especially in conflict situations. Depending on the reporting, media can either exacerbate conflicts or contribute to their de-escalation and constructive management. The aim of CPS's work in this field, is to support partner organizations that work on conflict-sensitive media content.

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